民族乐器中有许多特有的敲击乐器，这些敲击乐器有的今天还在使用，有的今天已经不使用了(比如编钟)。许多这些传统的敲击乐器是传统艺术中不可缺少的部分，比如在的戏剧中的磬、鼓、锣、钹，或者在说书时使用的快板、响板等。在的传统音乐中敲击乐器的使用比较少，敲击乐器(除木琴和编钟外)一般也被看作是下级的乐器。在春秋的文献中比如就有嘲笑秦的打击音乐的文章。
西洋乐器:普遍使用为定音鼓，用途仅为增强乐曲气势。再来是小军鼓、大军鼓、钹、木琴等。不过后来乐曲逐渐走向多样化，敲击乐器丰富的节奏性因此得到善用。在二十世纪初期管乐开始发展，各式各样的敲击乐器慢慢被研发改良，作曲家得以利用多样的音响效果使乐曲更加有变化。随之打击乐中的小军鼓和定音鼓并成为了关键的打击乐乐器，这能带领整个乐队的走向和节拍，相当于副指挥。
会玩一两种乐器无疑是一件非常美妙的事情，扮酷耍帅自然不在话下，儿童打击乐而且对于自己形象气质的提升也是极好的。试想一下在一个特殊的日子，你在台上演奏一曲会是何等瞩目的事。大多数人的脑海中女生玩乐器都是仙气十足的古典形象，令人如痴如醉。其实，每种乐器都有自己的特色。
儿童打击乐的训练─听觉记忆力与注意力意即训练孩子的〝音色分辨〞能力，儿童打击乐厂家学习的过程中透过不同的游戏指令来记忆乐器的音色及乐曲进行与休止，如骑马时敲木鱼、行军时敲小鼓、机关枪敲牛铃…儿童打击乐的训练─触觉敏感性与迟钝性意即透过团班教学的团体生活，刺激孩子在新事务学习上的能力，从小培养孩子的人际关系，多样的乐器材质(木头、金属、皮革…)给予不同的学习刺激。
左脑主理性事务分析与逻辑思考判断，右脑主感性思维与艺术创意，婴幼爬行时期的脑干刺激与左右手的交替训练，直接影响孩子未来的平衡发展与课业学习成果。
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