从古至今，锣鼓乐无论是作为一种社会文化现象，或是作为一种音乐类别，它始终伴随着华人各族生活与思想感情不断繁衍、传承和发展，成为大众喜闻乐奏的艺术品种而深深扎根于民间音乐沃土之中，并始终发挥着它那无可替代的社会精神效应。

演奏是幼儿非常喜欢的活动，也是幼儿园音乐教学的一个重要组成部分。幼儿教师要想搞好敲击乐教学。首先要了解适合于幼儿学习和操作的常用有哪些以及它们的使用方法。不同的乐器有不同的特点，适合演奏不同的音乐作品，因此我们要了解其特点。幼儿园的击乐器一般分为三种。

新型木琴敲击乐中音条乐器都有几个特点，无论是哪一种音条乐器都是可以自由拆卸和更换的，他一般具有几个相当于黑键的升降音，这种方式对孩子学习音乐有着特殊的意义，武汉木琴敲击乐游乐设备就是儿童在学习音乐的过程中要把技术降到最低点，使孩子们没有任何的负担和困难，能尽早尽快的进入到音乐中，去享受音乐及创造的乐趣。

也叫“敲击乐器”，是指敲打乐器本体而发出声音的。其中有些是有固定音高的打击乐器，如云锣、编钟等；其它还有一些无固定音高的打击乐器，如拍板、梆子、板鼓、腰鼓、铃鼓等。若根据不同的发音体来区分。可分为两类：1.“革鸣乐器”也叫“膜鸣乐器”，就是通过敲打蒙在乐器上的皮膜或革膜而发出的乐器，如各种鼓类乐器；2.“体鸣乐器”，就是通过敲打乐器本体而发声的，如钟、木鱼、各种锣、钹、铃等。

有适合3-7岁宝宝的打击乐器。8音铝板琴：铝板琴是有固定音高的打击乐器，他的底座是由俄罗斯进口原木加工而成的，采用环保的无色油漆。上面的琴片都是铝制琴片。敲打出来的声音非常的清脆悦耳。对孩子开发左右脑和协调能力有很大的帮助。本来的音乐是挨近土壤的、天然的、 机体的、能为每个人学会和领会的适合于每一位孩子的。

亲自参与、诉诸感性、回归人本情商是人们智力发展的一个重要因素，以往人们不知道通过何种途径去培养，现在就是一个培养情商的好方法。通过孩子的视、听、触、嗅，大限度地调动孩子各个方面的能力，开发孩子的潜能。原本的音乐是一种人们必须自己参与的音乐。在这里的作用在于，它使人们成为一个主动者参与其间，而不仅仅是一个聆听者。