儿童打击乐

儿童户外打击乐器促进幼儿身心的全面和谐的发展

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儿童户外打击乐器促进幼儿身心的全面和谐的发展

2020-11-16

满足动感,提高幼儿注意的持久性

人体是一种自然的节奏乐器,当前,幼儿园中常用的人类节奏活动是节奏模仿,即孩子模仿老师的人类节奏运动,或者孩子互相模仿。大家较为熟悉的有节奏的说“请你跟我这样做”,幼儿有节奏的回答“我就跟你这样做”,随后教师做一个动作幼儿模仿。

音乐游乐设备

引发自由敲打兴趣,引导有意儿童打击乐器,提高孩子兴趣

大多数幼儿具有自然的节奏感。他们可以使用它来“演奏”许多良好的节奏音乐,例如拍手,肩膀,腿,踩脚,点头和动口等等。幼儿生性好动,情绪外露,喜欢用动作来表现他们内心的喜悦,再加上小班幼儿认识节奏的特点是边唱歌边做动作。因此,在教学活动中我注意引导幼儿用形象、合拍的动作,边唱边表演或边念歌谣边做动作,自觉地通过自身的身体动作去感知节奏,准确地再现丰富多彩的节奏,自然地反映他们的情绪,提高幼儿活动的持久性。如《拍拍踏踏》要求幼儿按歌词的内容合拍地做拍手、拍腿、踏脚的动作,培养幼儿手脚协调、合拍做动作的能力;《小老鼠》要求幼儿在说儿歌的同时加上按节拍跺脚。通过一系列的肢体动作练习,幼儿积极参与,注意的持久性也延长了。


在自主探索敲击活动的过程中,孩子们不仅提高了他们的音乐能力,还使他们能够创造性地进行敲击活动,积极地使用乐器表达自己的情感,总是,让幼儿成为学习的主人是幼儿自主表现的最终目的。因此,让我们一起探索,充分发挥音乐教育的功能,促进儿童身心的全面协调发展。


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